Az első lépések

 

Mint minden óra, a tantárgy tematikájának ismertetésével kezdődött, amely során gyorsan rájöhettünk, hogy nem egy átlagos tanítási óráról van szó. Az előzetes vélemények szerint, sokan az építészettel kapcsolatos modellezésre, vagy egy előadás sorozatra számítottak, de meglepetés várt rájuk.

 

 

First steps

 

To start with, we got familiar with the aims and the tools of the course. It was a big surprise for us that it will not be only a series of presentations, we need to perform in this class.

 

 

 

 

A tér alapjai

 

Ahogy az óra nevéből vonatkoztatható, a terek megismerése a cél. Első ízben a saját testünk formálásával egy pontot, egy vonalat, majd egy síkot kellett alkotnunk. A feladatot bonyolítva később szükségünk volt valamilyen tárgyra, majd párokba rendeződve, társunkkal teret kellett bezárni. A feladat nyújtógyakorlatok sokaságával ért fel.

 

 

The basics

 

We became spatial elements using our own bodies. We started with creating a point, a line, a face, a space out of ourselves. Afterwards, to move further into the realm of real life geometry and space, we needed to create spaces with a tool, or a partner. To add all elements that we need to take into consideration as we plan, we needed to add the time for our spaces. 

 

 

 

 

Hány lépés egy méter?

 

A második feladathoz már sokkal több térre volt szükségünk, mint amit a műteremház nyújtani tud számunkra, helyette a közeli parkot választottuk.A következő feladat lényege a méretek megközelítőlegesen, legpontosabb meghatározása. A feladat részek sorban: csukott szemmel a 100 m lesétálása segítő jelenlétében, majd ez csoportosan egymást segítve úgy, hogy mindenki szeme csukva. Végül egymástól méter távolságba állni. A feladatrészeket mérőszalag segítségével ellenőriztük.

 

 

Human measurements

 

For this task we needed a bigger space so we went to a park nearby the university. We tried to mesure distance with ourselves, without any tools. So we walked 100 meters. Then we did it again, while we closed our eyes. In the end we chose pairs, and stand from each others for 10 and 1 meters.

 

 

 

 

Ember mint építőanyag

 

Harmadszorra a ritmussal és a hatásokkal foglalatoskodtunk. Mindig választottunk egy önkéntes építészt, aki a csoport többi tagját irányította,formálta úgy, hogy a lehető legjobban megalkossuk a megadott fogalmat. Továbbá kaptunk egy hosszú rózsaszín vásznat, minek segítségével különböző építészeti szerkezeteket kellett imitálnunk: padló, födém, sátortető, sátor, barlang és még felhőkarcoló is.

 

 

People as buliding material

 

We talked about rhythm, and impressions earlier so it was time to act based on these. There was always one person, who made insturctions for the others, he was the actual architect. Later we used a long, colourful textile, that we could use for creating archetypical structures and spaces. We made floor, wall, ceiling, roof, cave, tent, and even a skyscraper out of it.

 

 

 

 

Metszet

 

Az utolsó feladathoz újra vissza kellett térnünk a műteremház falai közé. A cél a részletek megismerése volt. Az épület részleteinek felfedezéséhez pedig már csak egy jó metszetet kellett készítenünk.

Mindezt egy színes pamut és ragasztószalag segítségével tehettük meg. A négy csoport különböző színű pamutokat kapott amivel mindenki a saját kedve szerint hálózta be az épületet. A végeredmény a sok vonal kuszasága, a minél érdekesebb helyzetek megoldása, valamint az épület közelebbi megismerése lett.

 

 

Section

 

Our last task was a project based on details. We used our studio, the building of the Architects' Atelier to make a 1:1 section with colourful threads. In groups we went around every part of the building, we put the threads everywhere to make the perfect section, even with all of the furniture, and the smallest things we found. As we were following through all of the spaces of the studio, we had an opportunity to get to see and know all the little details, that we didnt recognized before.